Ⅰ. 교육심리학(교육심리)의 구분과 영역
1. 구분
1) 이론 심리학
지각심리학, 학습심리학
2) 응용심리학
산업심리학, 임상심리학, 학교심리학
*교육심리학을 과학적으로 체계 발전시킨 사람 - 헤르바르트(루소나 페스탈로찌의 영향을 받아) 교육심리학을 응용심리학으로 발전시킨 사람 - 스
the rules of grouping stimuli to perceive an order or a form in a basic sense. Those rules are the principles of proximity, similarity, continuity, closure and connectedness. The problem regarding display of holidays can be described in terms of similarity. According to the principle of similarity, similar shaped objects tend to be perceived as one object, and different shaped objects aren't.
Proximal component is offset anteriorly
Half circle handle with a plastic covering
Enable height to be adjusted (68 to 98cm)
Push-button pin to alter height
Distal rubber tip > 1 inch
장점
- 더 큰 안정성을 위해 압력이 cane의 center
에서 견딤
- 빠르게 적응적, 가벼움, 계단에 잘 맞음
단점
- Standard or adjustable aluminum cane 보다 비쌈
Ⅰ. 이론적 배경
:그 이름이 시사하고 있듯이 이 검사의 이론적 근거는 형태심리학의 개념에 근거하고 있다.
형태 심리학의 주장에 따르면 표상의 전체 및 도형의 부분과 전체는 질적, 양적으로 동시에 지각 된다고 한다.
자극이 표상(Vorstellung)에 조직되는 것은 자극의 각 부분이 접근(proximity), 유